27/09/2010

Mémoire professionnel - Le tourisme solidaire dans la région Hahas d’Essaouira au Maroc- Les conditions de son développement

Le tourisme solidaire dans la région Hahas d’Essaouira au Maroc

Les conditions de son développement


Voir le mémoire : Mémoire Licence professionnelle Ingénierie de projets de solidarité internationale- COINON.pdf

Résumé :

 

Le Maroc est un pays de contrastes où des inégalités subsistent notamment au niveau de la richesse et de la politique touristique, de masse à certains endroits, dite éco responsable à d’autres. Certaines régions profitent de l’essor économique du pays en transition, pour offrir à la population des conditions de vie plus décentes tandis que d’autres, que l’on pourrait qualifier de laissées pour compte, restent dans l’impasse. C’est entre autres le cas de la province d’Essaouira qui apparaît comme l’une des régions les plus pauvres du royaume du Maroc.

Le milieu rural enclavé est le plus touché par ce phénomène. Le tourisme, fer de lance des politiques publiques de développement au Maroc, a tenté de résoudre ces disparités. Plus connu pour ses impacts négatifs lorsqu’il est de masse, il s’est également développé sous une autre forme : celle du tourisme solidaire porté par les mouvements associatifs.

Comment garantir sa mise en œuvre pour une association locale de la région Hahas d’Essaouira et quelles sont les conditions nécessaires pour qu’il soit réellement un moteur de développement au profit des habitants du monde rural ? Telle fut la question de départ de notre travail.

Notre étude s’est appuyée sur une recherche bibliographique, des enquêtes de différentes natures auprès des acteurs locaux, et l’analyse d’un projet porté par Argania, une association locale. Vous trouverez à travers cet écrit, les conclusions à notre problématique de départ.

Chargée de projet tourisme solidaire - ARGANIA

L'association Argania culture et développement m'a chargée d'une mission : participer au lancement d'un projet de tourisme solidaire dans la région rurale d'Essaouira.

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C'est dans ce cadre que j'ai réalisé divers travaux durant les 5 mois qui m'étaient impartis pour répondre à la demande initiale; ainsi donc j'ai pu mettre en place et effectuer :

- Une étude de faisabilité et un diagnostic participatif exhaustif de la région cible : la région Hahas située au Sud de la province d'Essaouria

- La mise en place de partenariats locaux avec différents acteurs : associatifs, institutionnels.

- La mise en place de partenariats internationaux : associatif.

- Une recherche de fonds : montage de dossier de subvention notamment auprès de l'Union Européenne.

 

Voici en pièce jointe un document qui vous permettra d'en savoir un peu plus sur le projet, ses objectifs, moyens et résultats attendus.

Note succincte- ASS.Argania.pdf

07/03/2010

Rapport d'un travail de quelques mois au sein de l'ADIE

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Pourquoi y-a-t-il une méconnaissance du dispositif créa-jeune de la part des jeunes de la rive droite malgré la proximité géographique ?

Telle fut la question de départ qui a fondé l’étude que l’équipe d’étudiants a menée au sein de l’ADIE.

Le rapport de projet tutoré rend compte de notre implication et notre travail au sein de l’ADIE, et plus précisément du dispositif Créa-jeunes. La réponse à la commande initiale, ainsi que la production de ce document, entre dans le cadre de « la préparation à l’insertion professionnelle » (UE4). Il doit donc nous permettre d’acquérir un certains nombre de compétences en nous mettant en situation professionnelle.

La mission qui nous a été confiée peut se résumer par la problématique suivante : Pourquoi y-a-t-il une méconnaissance du dispositif créa-jeune de la part des jeunes de la rive droite malgré la proximité géographique ? Nous devions donc tenté d’y répondre par différents moyens tels que la création d’un réseau de partenaires ou encore des actions de sensibilisation auprès des jeunes.

Ce rapport expose, après un bref historique du microcrédit, notre structure d’accueil l’ADIE ainsi que l’objet d’étude : le dispositif créa-jeune, puis reprend la commande initiale et présente notre travail à travers la méthodologie utilisée, l’évaluation de notre projet ainsi que l’analyse des résultats au regard de l’environnement et des évènements extérieurs qui l’ont influencé.

Cliquer ici pour voir l'ensemble du rapport : Projet tutoré ADIE-Créajeunes.pdf